建议
让名校成培养名师的
“黄埔军校”
针对深圳如何令教育更均衡化的命题，记者采访多位教育官员，他们表示，深圳义务教育发展离市民的期待仍有差距，作为人口密集、需求多元又竞争激 烈的大城市，深圳义务教育发展的确面临诸多挑战，其中校际、区域不均衡，公办、民办教育不均衡等问题仍突出，而深圳在义务教育的均衡发展方面也作出不少努 力，如“百校扶百校”，大力开展素质教育特色学校建设等，以努力让深圳义务教育从“基本均衡”走向“优质均衡”。
问题：区域与校际不均衡寻策：学校教师双向流动共享社会优质资源
原关内外学校不均衡有多严重？“有点水平的老师想调走，有点钱的家长想转出去”，深圳市坪山新区党工委书记杨绪松告诉记者，5年前原关外地区就常遭遇教育困境。
这5年来，原关内外学校的差距正在快速缩小，现场主持人向大家展示了位于福田区和龙岗区两所中学的资料图片，其学校硬件设施基本相当。不过，福 田区政协常委、民进市委委员秦建新认为，这样的对比不能说明问题本质，“教育均衡分为外在均衡和内在均衡，两所学校外在的硬件设施都不错，但关键是内在的 师资条件和教学水平方面要实现均衡”。
龙岗区政协常委、民进市委委员杨俊建议，深圳可以搭建一共享优质教育资源的平台，一方面是共享教育系统内的优质教育资源，建立优秀教师资源库， 让优秀教师可在其他学校兼课，区域内学校共享优质教育资源。另一方面是共享社会的优质教育资源，学校可以请社会上的专家为学校讲学。
此外，他还建议深圳可以形成教师双向交流的机制。“不仅是名校的优秀教师可支教薄弱学校，新学校年轻有潜力的教师也要有到名校在职培训的机会，让深圳的名校成为深圳义务教育的‘黄埔军校’。”杨俊说。
南山区政协委员、区人民政府教育督导室主任王水发则提出，实现学校均衡发展，校长交流非常必要，建议新老学校校长可挂职交流，双向流动，并将此作为校长晋升评优评先的重要参考。
问题：公办与民办不均衡寻策：政府补贴民办学校鼓励其高端化发展
在深圳，还有这样一种现象，有些社区附近就有不错的民办学校，可是家长就是不愿意把自己的孩子送到民办学校上学，这背后实际说明在老百姓的眼中，深圳的公办、民办教育仍有很大差异。
宝安区政协委员胡学干调研后发现，政府只侧重民办学校的学位作用，也就是让读不到书的适龄儿童有书读，至于怎么读，读得怎么样，没有像对公办学校一样重视。
对此问题，胡学干建议，首先，政府要在“扶持”两个字上下真功夫，就是不能让民办学校只维持低成本运作，面对设备配置、人员工资、办公经费等经 常性高额支出，政府应给予相应补贴。其次，在“规范”方面下工夫，一是要规范民办学校严格贯彻教育方针，执行教育政策；二是规范民办学校按一定的标准切实 保障人员工资和办公经费的投入，要建立逐渐达到甚至超越公办学校经费标准的长效机制。
此外，随着学龄前儿童数量暴增，公办学校建设速度赶不上学龄儿童的增长速度，加之规划不足或其他原因，一些教育用地规划变成一纸空文，还有一些 在建中的学校被挤占成“麻雀学校”。对此，福田区政协常委秦建新建议，深圳应建立教育评估机制，在楼盘规划阶段就要有教育部门介入，对学校规划进行评估。 此外，他还建议建立教育用地规划的监督机制，政府每年公开用地情况，让老百姓进行公众监督。
深圳市政协委员刘小江还提出，政府在新规划布局中要加强义务教育学校建设力度，简化各种审批制度，加速新校建设、旧校改造、学校扩容等。”
（原标题：深圳小学20强 只有4所在“关外
